Россия входит в топ-10 стран по количеству иностранных студентов.
При этом почти половина из них приезжает в российские вузы всего из четырех центральноазиатских республик — Узбекистана, Казахстана, Таджикистана и Туркменистана.
В новом дата-исследовании молодежный интернет-журнал DOXA разбирается, почему абитуриенты из этих стран выбирают именно Россию для получения высшего образования.
В российские вузы приезжают учиться как из стран СНГ, так и из дальнего зарубежья — в десятку, помимо бывших советских республик, входят Китай и Египет. Но почти каждый второй студент, приехавший учиться в Россию — гражданин Казахстана, Узбекистана, Туркменистана или Таджикистана. Они составляют 47% от общего числа иностранных студентов.
Больше всего приезжают из Казахстана — почти каждый четвертый иностранный студент в России оттуда.
Что происходит с высшим образованием в Центральной Азии?
В 1990-х изменения в сфере образования в Казахстане, Таджикистане, Туркменистане и Узбекистане проходили разными темпами.
Наиболее успешная реформа высшего образования прошла в Казахстане. Обучение в вузах сократилось до четырех лет, появились Единое национальное тестирование (ЕНТ) и кредитная система обучения — это создало благоприятные условия для присоединения к Болонскому процессу в 2010 году. Уже к 2016 году примерно каждый второй казахстанец обучался в вузе.
Но не во всех странах Центральной Азии попытки реформ увенчались успехом. Так, несмотря на попытки увеличить количество вузов и учебных мест в других республиках, охват высшим образованием остается крайне низким — около 13% в Таджикистане и 9% в Узбекистане.
В Туркменистане вмешательство властей в систему высшего образования и науки привело к ее деградации.
Во время пожизненного президентства Сапармурата Ниязова запретили внедрение новых методов обучения и институты повышения квалификации.
Получить высшее образование можно было, только отработав два года после школы, а время обучения в вузе сократилось до двух лет. По приказу Ниязова все иностранные дипломы признали недействительными.
Большинство реформ были отменены после смерти Ниязова, но все равно имели долгосрочные последствия: только 8% граждан Туркменистана имеют высшее образование.
Бесплатное, но недоступное образование
Во всех странах Центральной Азии, за исключением Туркменистана в 2019 году, когда высшее образование стало платным, часть мест в вузах финансируется государством. Однако из-за дефицита бюджетных мест создается слишком высокий конкурс, что становится одной из причин для получения образования за границей, где условия для поступления проще.
Лучше всего ситуация снова обстоит в Казахстане: здесь более трети выпускников школ потенциально могут претендовать на бесплатное продолжение обучения в университете.
Но в последние годы количество бюджетных мест остается на одном уровне или вовсе падает, в то время количество выпускников школ наоборот растет.
Поэтому, достигнув пика в 2018 году, когда бюджетные места были доступны для 42% выпускников, этот показатель стал с каждый годом падать.
В Узбекистане за последние 20 лет количество абитуриентов выросло почти в 8 раз — с 214 тысяч до 1,7 миллиона, а количество мест в вузах увеличилось всего вдвое — с 50 до 104 тысяч. Еще ниже темпы появления новых мест, финансируемых за счет государства. В 2020 году количество бюджетных мест составило менее 7% числа закончивших школы учеников.
Также на доступность образования сильно влияли правила подачи заявлений на поступление — до 2019 года его можно было подать только в один университет и на одно направление.
После введения изменений абитуриенты могут пытаться поступать уже в три вуза, но только по одной специальности.
В итоге даже те абитуриенты, которым удается поступить на бюджетное место в Узбекистане, сталкиваются с новой проблемой.
«Бюджетные места [в Узбекистане] больше похожи на целевое обучение в России. Ты учишься бесплатно, но по окончании вуза нужно отработать в госучреждении от 3 до 5 лет», — объясняет Владислав Шаповалов из Узбекистана, выпускник Казанского федерального университета.
Аналогичная ситуация с высоким конкурсом на бюджетные места сложилась и в Таджикистане. По последним данным Агентства по статистике, в Таджикистане только каждый десятый выпускник школы может поступить в высшее учебное заведение за счет государства. При этом почти 60% всех мест в университетах приходятся на вузы Душанбе, где живет только 9% населения страны.
Концентрация вузов в столицах создает дополнительные сложности для абитуриентов из регионов из-за отсутствия необходимого количества общежитий. Например, в Узбекистане университеты обеспечивают жильем только каждого седьмого студента.
В России у иностранных студентов есть возможность учиться за счет российского бюджета.
Подавляющее большинство студентов из Таджикистана учатся в российских вузах бесплатно, как и более половины приехавших из Казахстана.
При этом только каждый четвертый узбекистанец и каждый десятый туркменистанец получают такую возможность — в основном граждане из этих стран получают образование в России за свой счет.
ЕГЭ, квоты правительства и Россотрудничество
Студенты из СНГ могут на общих основаниях сдать ЕГЭ и участвовать в конкурсе наравне с российскими гражданами. Но это сделать сложно, так как для сдачи экзамена необходимо приехать в Россию. Также задания рассчитаны только на российскую учебную программу и не адаптированы под школьников из других стран.
Другой путь — получение квоты правительства РФ. Абитуриенты из-за рубежа участвуют в отдельном конкурсе для иностранных граждан и, как правило, сдают всего два экзамена: русский язык и профильный предмет. В ряде вузов есть возможность перезачесть международные экзамены IELTS, TOEFL, А-level и другие, а вступительные испытания университет подстраивает под школьные программы стран СНГ.
Еще одна возможность поступить в российский вуз предоставляется через Россотрудничество. Программа осуществляется в рамках квоты правительства РФ, а обучение финансируется из средств федерального бюджета.
Основными целями агентства называются «усиление гуманитарного влияния России в мире» и «содействие распространению за рубежом объективного представления о современной России».
Приоритетное направление работы Россотрудничества — страны СНГ, а наибольшее количество заявок на поступление в российские вузы по программам агентства поступает именно из центральноазиатских стран.
В 2021 году по программам ведомства в российские вузы поступили 18 тысяч иностранцев. Планируется, что в 2022 году количество квот увеличится до 23 тысяч. Самые большие квоты — для студентов из Таджикистана, Узбекистана, Казахстана и Туркменистана.
На СНГ и центральноазиатские страны ориентируются и сами российские вузы.
«Узбекистан и Казахстан — основные для нас рынки, мы активно на них работаем: продвигаем университет, запускаем конкурсы и олимпиады, — рассказывает директор по привлечению иностранных студентов Высшей школы экономики (ВШЭ) Александр Деев.
— Если ребенок поступает из российского региона, он в любом случае знает Вышку, потому что выбирает в первую очередь среди российских вузов. А если речь идет о ребенке за рубежом, то он находится на мировом рынке образования.
Здесь необходимо заниматься точечной работой по продвижению университета».
По словам Деева, при составлении вступительных испытаний ВШЭ адаптирует задания к школьным программам тех стран, из которых идет наибольший поток абитуриентов.
«Экзамен для всех иностранцев один и тот же, потому что в большинстве случаев в этих странах все равно опираются на российскую модель образования, но при этом, конечно, есть и свои особенности», — говорит он.
Почему студенты готовы платить за обучение в России?
По сравнению с Россией, в вузах Центральной Азии учиться недорого.
Средняя стоимость обучения в российском вузе — около 250 000 рублей в год ($3500), что в несколько раз выше, чем в вузах Казахстана, Узбекистана, Таджикистана и Туркменистана.
Однако, по словам студентов из Туркменистана и Таджикистана, к стоимости обучения у них на родине также могут добавляться взятки для поступления и сдачи экзаменов.
«Я хотела поступать на бюджетное место в медицинский университет, но это почти невозможно. Хотя бюджетные места выделены, для их распределения очень много «критериев»: нужно дать больше денег; иметь хорошего знакомого, чтобы договорился; чтобы твой брат или сестра уже не числились студентами факультета, на который ты поступаешь.
Также нужно быть готовым с самого поступления платить за все, что скажут в институте. На первый взгляд, стоимость обучения в Туркменистане доступна, но в итоге выходит в десять раз дороже», — рассказывает о коррупционной составляющей высшего образования в своей стране Гульшат, студентка Финансового университета при правительстве РФ.
Несмотря на то, что квоты на бюджетное обучение ограничены, Россия является основным пунктом назначения для абитуриентов из стран Центральной Азии. Из Казахстана и Таджикистана почти 80% всех студентов, уехавших за рубеж, учатся в российских вузах, из Узбекистана — около половины, из Туркменистана — более 40%.
«Переехать в Москву довольно просто: это уже известный маршрут. Так много кто и делал, и это не такая уж неизвестность, — говорит студент психфака ВШЭ Амиран Карацев из Таджикистана. — Россия не звучит как какая-то зарубежная страна, как Австрия, например».
Большое значение при выборе абитуриентами вуза для поступления играет его мировая известность. В международном рейтинге QS World University Rankings представлены 48 вузов из России.
В 2021 году наиболее высокое место — 74-е — занял Московский государственный университет.
Рейтинг оценивает каждый вуз по ряду критериев, среди которых академическая репутация, количество иностранных студентов и преподавателей, цитируемость научных работ и другие.
Казахстан — единственная страна в Центральной Азии, которая есть в этом рейтинге. В 2021 году в него вошли 14 казахстанских вузов. Наивысшую позицию — 175-ю — занял Казахский национальный университет имени Аль-Фараби (КазНУ). Впервые казахстанские вузы были включены в рейтинг в 2009 году = тогда вошли Евразийский национальный университет и КазНУ.
Еще один фактор выбора российских вузов в качестве зарубежного обучения — язык. В большинстве постсоветских стран, в том числе в Центральной Азии, русский язык широко распространен как второй язык и преподается в школах. Это облегчает процесс поступления в российские вузы, где большинство программ на русском языке.
В Узбекистане всего 2% русского населения, а русский язык не имеет статуса официального, но при этом его продолжают широко использовать и преподают как обязательный предмет в школах и на первых курсах ссузов и вузов в стране.
В Таджикистане официально русское население составляет менее процента, но среди значительной части населения русский распространен как второй язык. Более того, он провозглашен языком межнационального общения.
Что касается Казахстана, то здесь русский язык является родным для 20% населения, имеет статус официального и языка межнационального общения. На русском языке обучение ведется в 16% казахстанских школ, еще примерно в 30% — на двух языках.
Хуже всего ситуация с русским языком обстоит в Туркменистане. На нем в той или иной степени говорит 18% населения страны, большинство из них — старшее поколение. Однако популярность русских классов в школах сохраняется — во многом из-за возможности потом продолжить обучение на русском языке.
Учитывая кризис в образовании, недоступность бесплатного обучения у себя в стране, абитуриенты из Центральной Азии все чаще задумываются об учебе за рубежом.
При этом Россия выглядит более привлекательным местом для получения профессии — ведь, помимо близости менталитетов и знания русского языка, для казахстанцев, таджикистанцев, туркменистанцев и узбекистанцев создаются специальные возможности для получения квот, а стоимость обучения значительно ниже, чем в Европе и США.
Для России же образование может быть элементом «мягкой силы», которую планируют увеличивать — по программе Минобрнауки, к 2025 году число международных студентов должно вырасти в два раза.
Читайте нас в Telegram,
ВУЗы Узбекистана
Система высшего образования Узбекистана уходит своими корнями в советское прошлое. Но мир не стоит на месте, и современные инновации затронули и узбекскую республику. В стране применяется двухступенчатая система высшего образования:
- Бакалавриат.
- Магистратура.
Не готовлю, покупаю в ресторане/кафе
Вузы республики Узбекистан на мировой арене
Благодаря новой реформе образования, страна обеспечена квалифицированными сотрудниками в любой хозяйственной отрасли. У будущих студентов республики широкий выбор. Модель высшего образования включает в себя на сегодня около 125 вузов, из них 10 филиалов РФ, а также национальные учреждения и филиалы других зарубежных вузов.
ВУЗы Узбекистана в ТашкентеТашкент
Министр среднего специального и высшего образования страны Ином Маджидов и директор рейтингового агентства Quacquarelli Symonds (QS) Зоя Зайцева в 2019 году подписали деловое соглашение.
В рамках соглашения QS разъяснило методологию мирового рейтинга и на основании результатов, представленных узбекской стороной, провело исследование.
Всего в рейтинг лучших мировых учебных заведений в 2020 году вошли 350 вузов мира.
По результатам работы и благодаря соглашению с QS в этот список были включены 4 узбекских университета.
Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства.Институт готовит специалистов в отрасли сельского хозяйства, это является ведущим приоритетом страны. Вуз имеет 5 факультетов, а также магистратуру. Сдаются экзамены в зависимости от выбора направления, но в основном математика, физика/химия, иностранный язык или родной язык и литература.
Национальный университет имени Мирзо Улугбека является старейшим вузом Ташкента. Статус «Национального» был получен университетом в январе 2000 года.
Самаркандский государственный университет имени Алишара Навои. Сегодня в вузе обучаются около 13000 студентов. Вуз имеет 63 кафедры на 18 факультетах.
Университет информационных технологий Ташкента – это ведущий центр страны по подготовке лучших кадров в сфере информационно-телекоммуникационных технологий. В 2005 году президент республики подписал постановление об организации филиалов ТУИТ в Нукусе, Самарканде, Ургенче и Фергане.
Четыре успешных института Узбекистана пополняют не только мировой рейтинг QS и возглавляют список национальных вузов страны.
Критерии оценки вузов:
- аккредитация учебного заведения и ее лицензирование;
- наличие двухступенчатой системы;
- опыт работы в дистанционной форме;
- научная деятельность преподавателей.
Исходя из финансового показателя независимости вузов, и средств, вырученных от научной деятельности учреждений, ведет университет мировой экономики и дипломатии. Вырученные средства составляют около 43 миллионов сумов.
Президент Узбекистана своим указом утвердил целую программу оптимизации модели высшего образования Республики Узбекистан.
Реформационная программа повысит инвестиционный уровень высшего образования и привлечет зарубежные научные и образовательные технологии в республику.
Широкий спектр вузов пополняют и аккредитованные зарубежные университеты. В основном все филиалы находятся в столице.
Зарубежные филиалы Узбекистана в Ташкенте
- Сингапурский институт развития менеджмента в Ташкенте. Кампус СИРМ охватывает 5 гектаров, на территории расположены лекционные залы, общежитие, крытый бассейн и другие необходимые строения.
- Частный филиал индийского вуза Амити. Главный офис находится в г.Ноида.
- Частный Вебстерский университет (ранее колледж) в Ташкенте (США).
Программа преподается на английском языке и используется система оценивания (GPA).
- Частный вуз Инха Южной Кореи создан по постановлению президента с целью выпуска квалифицированных IT-управлянцев.
- Южнокорейский университет Аджу в Ташкенте. Язык преподавания — английский. Международное образование стоит около 7 млн. сумов в год.
- Туринский политехнический университет в Ташкенте. Это не только выпуск кадров для автомобилестроения, но и специалисты в области энергетики и IT — технологий.
- Частное высшее учебное заведение АКФА в Ташкенте. Вступительные экзамены и процесс образования строится на английском языке.
18 филиалов сконцентрировано на территории Ташкента.
Сегодня на территории республики аккредитованы 10 российских вузов, из них 7 находятся в столице.
Российские филиалы в Ташкенте
- Филиал МГИМО. День открытых дверей в Ташкенте для лучшего преподавательского состава назначен на 30 апреля.
- Филиал РХТУ имени Д.И.Менделеева. Выпускники, получившие дипломы по программе квотирования, обязаны отработать 5 лет на благо республики.
- Филиал Национального исследовательского университета «МЭИ».
- Ташкентский филиал Национального исследовательского ядерного университета МИФИ.
- Филиал Российского государственного университета нефти и газа им. Губкина.
- Ташкентский филиал Российского экономического университета им. Плеханова.
- Филиал МГУ в Ташкенте.
Образование в Узбекистане
Содержание
- Дошкольное
- Среднее
- Высшее
Узбекистан гарантирует своим жителям получение бесплатного среднего образования. В 90-е годы ХХ столетия обязательными были только 9 классов школы. Нынешняя система обучения, регулируемая законом об образовании и «Национальной программой по подготовке кадров», предусматривает последующее трехлетнее образование — профессионально-техническое в колледжах либо академическое в лицеях.
Дошкольное
- воспитать здоровое и развитое подрастающее поколение;
- пробудить у малышей тягу к обретению знаний;
- раскрыть способности каждого ребенка;
- подготовить дошкольников к систематическому педагогическому процессу.
В Узбекистане система дошкольного образования реализует программы всевозможной направленности, предусматривающие уход, тщательный присмотр, воспитание и активное оздоровление детей от 2 до 7 лет.
Типы заведений дошкольного образования по направленности:
- Ясли, ясли-сад, детский садик и домашний детский сад как самодостаточное учреждение либо филиал.
- Заведение дошкольного воспитания с функциями начального обучения — детский садик-школа.
- Узкопрофильная учебная дошкольная организация с определенным приоритетом: язык, спорт, художественно-эстетическое развитие и другое.
- Детский садик, работающий по компенсирующим методикам, направленным на оказание квалифицированной корректирующей помощи воспитанникам с незначительными отклонениями в психологическом или физическом развитии.
- Учреждение для восстановления организма ослабленных детей с присмотром, включающим выполнение процедур профилактического, гигиенического и оздоровительного характера.
- Комбинированный садик — набирает группы общеразвивающего, компенсирующего и оздоровительного профиля в различном сочетании.
Среднее
- начальное — с 1 по 4 класс;
- общее среднее — с 1 по 9 класс.
Начальное обучение призвано формировать основы грамотности, навыков и знаний, необходимых для дальнейшей учебы. На следующем этапе молодые люди получают больший объем информации, развивают самостоятельное мышление, организаторские способности, приобретают практический опыт, способствующий первоначальной профессиональной ориентации.
В Узбекистане существует два вида бесплатного среднего образования — специальное и профессиональное. Первое поучают в академических лицеях, второе — в колледжах. Юноши и девушки после окончания 9 классов добровольно избирают вид учреждения: каждое из них дает образование, которое является основой для будущей работы или продолжения обучения в высшей школе.
Высшее
В вузовскую систему входят:
- Высшие учебные заведения, реализующие академические и профессиональные программы по стандартам государства независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности.
- Научные и педагогические учреждения, осуществляющие исследовательскую работу, нужную для развития вузов.
- Органы госуправления образованием, подчиненные им предприятия и заведения.
В системе образования Узбекистана предусмотрены две ступени аттестации:
- Бакалавриат — базовое высшее образование, дающее основные умения и достаточные знания по разным направлениям. Длительность обучения не меньше 4 лет. По окончании программы государственная комиссия присуждает выпускникам квалификацию «бакалавр» соответственно профилю подготовки и выдает диплом установленного образца.
- Магистратура — высшее образование, предполагающее освоение прикладных и фундаментальных теоретических знаний по выбранной специальности. Срок учебы — не менее 2 лет. Доступ к обучению в магистратуре имеют бакалавры, отобранные по конкурсу. По окончании выпускники получают диплом и степень магистра по определенной специальности.
Дипломы обеих степеней дают возможность их обладателям заняться профессиональной деятельностью или продолжить обучение в других образовательных заведениях.
В Узбекистане функционируют три типа организаций высшего образования:
- университет — предлагает программы высшего образования или послевузовской подготовки по самому широкому спектру специальностей;
- академия — занимается реализацией педагогических программ высшего и постинститутского образования по отдельным научным отраслям и направлениям;
- институт — работает в области реализации учебных программ высшего образования и послевузовской подготовки по определенным направлениям и уровням в границах конкретной отрасли знания.
Отзывы и обсуждения
В узбекистане опубликовали рейтинг лучших вузов страны
Узбекистан, Ташкент – АН Podrobno.uz. В Узбекистане опубликован Национальный рейтинг высших учебных заведений, сообщает корреспондент Podrobno.uz со ссылкой на Государственную инспекцию по надзору за качеством образования.
В феврале-июне этого года была изучена деятельность 57 вузов республики (вместе с филиалами).
В гуманитарной и экономической сферах впереди всех – Национальный университет Узбекистана, Самаркандский государственный университет, Ташкентский финансовый институт, Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы.
На последних местах оказались Нукусский государственный педагогический институт, Кокандский государственный педагогический институт, Гулистанский государственный университет, Джизакский государственный педагогический институт и др.
В этом направлении Международная исламская академия Узбекистана, Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы, Университет мировой экономики и дипломатии поднялись на более высокий уровень по сравнению с предыдущим годом.
В технической и сельскохозяйственной сферах ведущие позиции заняли Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства, Ташкентский университет информационных технологий, Ташкентский государственный аграрный университет, Ташкентский институт инженеров железнодорожного транспорта.
Андижанский машиностроительный институт, Бухарский инженерно-технологический институт, Самаркандский институт ветеринарной медицины, Самаркандский государственный архитектурно-строительный институт заняли последние места.
В этом направлении Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства смог удержать лидерство в национальном рейтинге. Кроме того, такие вузы, как Ташкентский государственный аграрный университет, Ташкентский государственный технический университет, Ташкентский архитектурно-строительный институт, поднялись на более высокий уровень, чем в предыдущем году.
В сфере медицины ведущие места заняли Ташкентский государственный стоматологический институт, Ташкентская медицинская академия, Бухарский государственный медицинский институт. Последний занял 12-е место в рейтинге, поднявшись на 16 позиций по сравнению с прошлым годом.
Ташкентский фармацевтический институт, Андижанский государственный медицинский институт заняли последние места.
В сфере культуры, искусства и спорта лучшими оказались Узбекский государственный университет физической культуры и спорта, Государственный институт искусств и культуры Узбекистана.
Данные вузы в первоначальных рейтингах были в последней десятке.
В текущем рейтинге произошли положительные изменения в деятельности этих высших учебных заведений, и им удалось подняться на 29-е и 32-е места соответственно.
Государственная академия хореографии Узбекистана оказалась на последнем месте.
В общем рейтинге лидирующие места заняли Национальный университет Узбекистана, Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства, Самаркандский государственный университет, Ташкентский университет информационных технологий, Ташкентский государственный аграрный университет.
Последние места заняли Нукусский государственный педагогический институт, Кокандский государственный педагогический институт, Гулистанский государственный университет, Джизакский государственный педагогический институт.
За прошедший год количество профессоров и преподавателей отечественных вузов, работающих в штате как основные, увеличилось на 10,6%, количество студентов – на 25,4%, преподавателей с ученой степенью доктора наук (DSc) или званием профессора – на 11,0%, преподавателей с ученой степенью кандидата наук (PhD) или званием доцента – на 10,1%, защиты диссертаций (в том числе полученные звания профессора или доцента) – на 41,1%.
По научному потенциалу лучшими оказались Национальный университет Узбекистана, Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы, Самаркандский государственный университет, Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства.
Последние места заняли Узбекский государственный университет физической культуры и спорта, Самаркандский государственный институт иностранных языков, Термезский государственный университет, Кокандский государственный педагогический институт, Ферганский политехнический институт.
По количеству профессоров и преподавателей, получивших научные степени доктора философии (PhD) и доктора наук (DSc) в 1000 престижных вузах мира, лидируют Ташкентский университет информационных технологий, Самаркандский государственный университет, Национальный университет Узбекистана, Ташкентский государственный аграрный университет. Таких профессоров-преподавателей нет в 7 университетах.
Большинство зарубежных профессоров и преподавателей работают в Ташкентской медицинской академии, Национальном университете Узбекистана, Узбекском государственном университете мировых языков, Бухарском государственном медицинском институте.
Больше всего оценок работодателей получили такие вузы, как Национальный университет Узбекистана, Самаркандский государственный университет, Ташкентский университет информационных технологий, Ташкентская медицинская академия, Самаркандский государственный медицинский институт.
Работодатели положительно ответили по таким пунктам: «Уровень знаний и практических навыков выпускников» — 84,5%, «Уровень сотрудничества вуза с работодателями» — 80,2%, «Возможности дальнейшего роста выпускников» — 85,3%, «Качество подготовки кадров вузов» — 82,5%.
Сегодня особое внимание уделяется обеспечению финансовой независимости, совершенствованию мер по нахождению ими дополнительных средств.
Этот показатель также включен в Национальную рейтинговую систему в качестве отдельного показателя.
При этом самый высокий показатель по вырученным средствам на основе результатов научно-исследовательской деятельности на одного преподавателя показал Университет мировой экономики и дипломатии (42,97 млн. сум).
На последующих позициях оказались: Ташкентский университет информационных технологий (33,24 млн.сум), Ташкентский педиатрический медицинский институт (24,21 млн.сум), Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства (20,68 млн.сум) и Ташкентский институт по проектированию, строительству и эксплуатации автомобильных дорог (20,11 млн.сум).
В дальнейшем с целью ускорения процесса занятия достойных позиций высших учебных заведений в международных рейтингах на основе анализа результатов рейтинга и постоянной оценки их эффективности с помощью цифровых технологий планируется:
– до 2030 года принятие государственной программы по реализации проекта «2/500» для включения 2 высших учебных заведений в топ-500 и «8/1000» для включения 8 высших учебных заведений в топ-1000;
– разработка интерактивного веб-портала, который позволит сравнивать эффективность деятельности высших учебных заведений на основе рейтинговых показателей (benchmarking) и мониторинга в режиме реального времени.
Наша телега — подпишись и поехали!
Четыре вуза Узбекистана вошли в рейтинг лучших университетов QS 2021 года
Это – Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства (251-300); Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека (351-400); Самаркандский государственный университет (351-400); Ташкентский государственный технический университет (351-400);
Стоит отметить, Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства улучшил свою позиции по сравнению с прошлогодним рейтингом (301-350).
C целью объективной и прозрачной оценки качества образования в нашей стране, содействия международному признанию высших учебных заведений в рейтингах была введена Национальная рейтинговая система вузов.
Оценочные индикаторы в Национальной рейтинговой системе разрабатываются совместно с экспертами таких престижных организаций, как Times High Education, QS и Elsevier, на примере критериев ведущих мировых международных агентств.
В Национальном рейтинге вузов, объявленном октябре текущего года, Национальный университет Узбекистана занял первое, Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства – второе и Самаркандский государственный университет – третье места.
В Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года предусмотрено включение не менее 10 высших образовательных учреждений республики в первые 1000 позиций перечня высших образовательных учреждений в рейтинге международно признанных организаций (Quacquarelli Symonds World University Rankings, Times Нigher Education или Academic Ranking of World Universities). С этой целью отобраны такие высшие учебные заведения, как НУУз, ТИИИМСХ, ТГТУ, ТАТУ, СамГУ, ТашГАУ, УрГУ, ТМА, Туринский политехнический университет, КГУ, которые планируется включить в международный рейтинг.
В рейтинг QS WUR: EECA включены 400 лучших вузов из 29 стран.
Лидирующие позиции в этом рейтинге занимают Московский государственный университет (МГУ) имени Ломоносова (Россия), Тартусский университет (Эстония), Санкт-Петербургский государственный университет (Россия) и Карловский университет (Чехия).
В рейтинг также вошли 121 высшее учебное заведение из России и 27 из Казахстана, сообщает Государственная инспекция по надзору за качеством образования при Кабинете Министров РУз.
QS в своем рейтинге оценивает учебные заведения по 10 критериям. Среди них наибольшее значение имеют академическая репутация (30% от общего балла) и репутация среди работодателей (20%).
Учитываются также такие параметры, как соотношение количества преподавателей и студентов, количество публикаций на одного преподавателя и сотрудника, глубина международных научных коллабораций, присутствие в онлайн-среде, количество цитирований на одну публикацию, доля преподавателей и сотрудников с ученой степенью, доля иностранных преподавателей и сотрудников, доля иностранных студентов.
Названы лучшие и худшие вузы Узбекистана
Фото с сайта Tiiame.uz
Лучшим вузом Узбекистана признан Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства (ТИИИМСХ). Об этом сообщает пресс-служба Государственной инспекции по надзору за качеством образования.
Рейтинг вузов был составлен по итогам изучения всех высших учебных заведений Узбекистана по следующим критериям: научная деятельность профессорско-преподавательского состава, учебно-методическая деятельность и качество преподавания, качество знаний студентов и выпускников, развитие физкультуры и спорта.
На втором месте оказался Национальный университет Узбекистана. На третьем — Ташкентская медицинская академия. Четвертую строчку рейтинга занял Самаркандский государственный университет, пятую — Ташкентский финансовый институт.
В ТОП-10 вошли также Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы, Международная исламская академия Узбекистана, Ташкентский государственный университет востоковедения, Навоийский государственный горный институт, Бухарский государственный медицинский институт.
- Фото пресс-службы Госинспекции
Худшим вузом признан Ферганский медицинский институт общественного здоровья, который был создан постановлением президента от 3 декабря 2020 года. В минорную десятку вошли еще восемь институтов и один университет — это Университет журналистики и массовых коммуникаций Узбекистана
С ним соседствуют в рейтинге (по увеличению номера позиции) Ферганский политехнический институт, Денауский институт предпринимательства и педагогики, Джизакский государственный педагогический институт, Каракалпакский медицинский институт, Кокандский государственный педагогический институт, Нукусский государственный педагогический институт, Самаркандский государственный архитектурно-строительный институт и Навоийский государственный педагогический институт.
По словам начальника Госинспекции Улугбека Ташкенбаева, за последние три года научный потенциал высших учебных заведений Узбекистана увеличился в среднем на 4,2%. Если в 2017 году вузы получили в результате научно-исследовательской деятельности 49,7 млрд сумов, то в 2020 году – 193,3 млрд (свыше $18 млн).
Число преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук (DSc) или звание профессора, достигло 2477 человек (2147 в прошлом году).
Количество имеющих ученую степень кандидата наук (PhD) или звание доцента выросло до 8710 человек (7963 в прошлом году).
Число преподавателей, получивших степень PhD или DSc в университетах, входящих в список 1000 престижных университетов мира, достигло 450 человек (402 в прошлом году).
Количество научных статей в престижных международных журналах увеличилось в два раза по сравнению с предыдущим годом — до 15 170. Количество иностранных студентов выросло в 1,5 раза и достигло 4760 человек, – рассказал начальник Госинспекции.
Опубликован национальный рейтинг вузов Узбекистана – Nova24.uz
NOVA24.uz разузнала, что вузы оценивали по различным параметрам и сферам.
4 ноября в Государственной инспекции по надзору за качеством образования при Кабинете Министров на пресс-конференции объявили национальный рейтинг высших образовательных учреждений за 2020 год. Об этом сообщает спецкорреспондент NOVA24 Ригина Маджитова.
В общем рейтинге ведущие позиции заняли Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства, Национальный университет Узбекистана, Ташкентская медицинская академия, Самаркандский государственный университет, Ташкентский финансовый институт.
Последние места заняли Ферганский медицинский институт общественного здоровья, Навоийский государственный педагогический институт, Самаркандский государственный архитектурно-строительный институт, Нукусский государственный педагогический институт, Кокандский государственный педагогический институт.
В рамках национального рейтинга эффективность 62 вузов с выпускниками (89 с 27 филиалами) оценивалась на основе 20 индикаторов по 4 направлениям:
- интеграция научно-исследовательской деятельности и образования-науки-производства;
- учебно-методическая работа и качество преподавания;
- образование студентов и качество выпускников;
- развитие спорта.
Результаты национального рейтинга основываются на отраслевой принадлежности вузов:
- Высшие учебные заведения социально-гуманитарной сферы — 29;
- Высшие учебные заведения в области техники и сельского хозяйства — 19;
- Высшие учебные заведения в области медицины — 9;
- Высшие учебные заведения в области культуры, искусства и спорта — 5.
В высших учебных заведениях социально-гуманитарной сферы ведущие позиции получили Национальный университет Узбекистана, Самаркандский государственный университет, Ташкентский финансовый институт, Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы, Международная исламская академия Узбекистана. Последние места заняли Навоийский государственный педагогический институт, Нукусский государственный педагогический институт, Кокандский государственный педагогический институт, Джизакский государственный педагогический институт.
В вузах технической и сельскохозяйственной сферы ведущими стали Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства, Навоийский государственный горный институт, Ташкентский университет информационных технологий. Последние места заняли Самаркандский государственный архитектурно-строительный институт, Ферганский политехнический институт, Самаркандский институт ветеринарной медицины.
В вузах в сфере медицины лучшими признали Ташкентскую медицинскую академию, Бухарский государственный медицинский институт, Ташкентский педиатрический медицинский институт. Последние места присвоили Ферганскому медицинскому институту общественного здоровья, Каракалпакскому медицинскому институту, Андижанскому государственному медицинскому институту.
В вузах в области культуры, искусства и спорта ведущие позиции отдали Узбекскому государственному университету физической культуры и спорта, Национальному институту художеств и дизайна. А вот последние места заняли Государственный институт искусств и культуры Узбекистана, Государственная академия хореографии Узбекистана.
На мероприятии участвовали сотрудники Госинспекции по надзору за качеством образования, Министерства высшего и среднего специального образования, Республиканского совета высшего образования объявили результат национального рейтинга высших образовательных учреждений.
Ранее был обнародован список частных вузов, получивших официальные лицензии на осуществление деятельности в Узбекистане. Всего в список вошли 19 высших образовательных учреждений.